مَنهجيّات

لا تشرح للطالب الشيء الذي يستطيع أن يكتشفه بنفسه. #منهجيات_التدريس

• الموضوع الثاني : اختيار الخطة المناسبة "أنه إذا أردت أن تصنع برنامجك العلمي الخاص، فلا بد أن يكون متفقاً مع هذه المعطيات، ولا يصح أن يستورد الإنسان برنامجا كاملاً من غيره ثم يسقط نفسه في هذا البرنامج بكل التفاصيل وبكل الدقائق المتعلقة به؛ لأن الأهداف تختلف، والظروف تختلف، والقدرات تختلف، والإمكانيات تختلف. إذن هذه ال…

ـ « سلسلة المنهجية في طلب العلم » • الموضوع الثاني: اختيار الخطة المناسبة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الباحث عن المنهجيات العلمية سيجد الخطط كثيرة والمنهجيات متنوعة، وهذه الخطط -بلا شك- فيها نفع وفائدة. ولكن ينبغي ألا نغفل عن حقيقة مهمة، وهي أن هذه الخطط تضع لطالب العلم الخطوط العامة؛ فإذا أراد أن يصنع ل…

• الموضوع الثالث: « موقف طالب العلم من اختلاف المنهجيات والخطط العلمية » فإذا اختار الخطة والمنهج واستشار فيه واستخار الله سبحانه وتعالى، فإنه بعد ذلك يلزم هذا الطريق ويستمر عليه ولا يتنقل من طريق إلى طريق. لأن السير في طريق واحد -ولو كان هذا الطريق هو الأصعب- فإنه خير لهذا السالك من تضييع الوقت والجهد فالتنقل من طريق …

ـ « سلسلة المنهجية في طلب العلم » • الموضوع الثالث : موقف طالب العلم من اختلاف المنهجيات والخطط العلمية. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ حينما يبحث طالب العلم أو يسأل أو يستشير عن المنهج العلمي المناسب له سيلاحظ اختلافًا كبيرًا بين المنهجيات المقترحة، وبين الخطط العلمية التي تطرح عليه، حتى على مستوى الهدف ال…